2019-12-09 15:42:01 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：营口华图
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一、【教学目标】
知识与技能目标：了解大公鸡的形态特征及冷暖色彩的基本知识，体会冷暖色对比的美感，并有目的的加以运用，描绘一幅色彩艳丽的大公鸡。
过程要方法目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升艺术表现能力。
情感态度与价值观目标：在绘画中体验艳丽的色彩给我们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果，提高学生对色彩的兴趣，同时培养他们观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力，享受绘画创作的乐趣，并学会运用色彩知识为生活服务。
二、教学重难点：
重点：了解冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，学习色彩的搭配。
难点：运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。
三、教学过程
（一） 创设情境、导入新课
课堂开始教师创设情境：有一只大公鸡叫小美，最近森林里要举行选美大赛，小美想请同学们给它设计一件漂亮的衣服，同学们觉得什么样的衣服能赢得比赛呢？
教师用导入语引出课题：刚刚同学们说漂亮的、华丽的、鲜艳的，这些最终效果都离不开色彩的运用，色彩的运用啊也是有一定的知识的，究竟是什么呢？我们怎么运用色彩才能帮助小美赢得比赛呢？今天就一起来学习一下《色彩艳丽的大公鸡》，探讨一下色彩中的秘密。
（二） 观察分析、共同探究
1． 分析公鸡形态：
教师PPT展示事先搜集好的公鸡图片，有单脚立地、行走、吃食、飞翔、打鸣等形态各异的大公鸡。学生小组讨论，大公鸡的身体结构都有哪几部分组成。
学生自由发言后教师总结：大公鸡有高昂的头和美丽的鸡冠、披着彩色羽毛的身体，粗壮的爪子和伞状的尾巴。
设计意图：学生深入了解大公鸡的形象特征，为解决本节课的教学难点奠定基础，便于后期的造型表现。
2．感受色彩魅力：
想给大公鸡设计衣服并不简单，先来感受一下大自然色彩带给我们的无穷魅力。
（1） 请学生欣赏一组作品（一幅以有关日出的，一幅深蓝大海）
提出问题：“两幅作品分别给你怎么样的感受？”
教师总结：温暖、热烈、兴奋的色彩就属于暖色，寒冷、宁静、凉爽的色彩就属于冷色。 请学生举例谈谈哪些颜色属于冷色哪些属于暖色。
（2） 出示色相环，请学生用一条线来分割冷暖色。
（3） 如果冷暖的两种色调同时出现在一个画面中，又会给我们怎样的视觉效果呢？ （艳丽、明快、醒目。）
（三）欣赏作品、提出问题
1．PPT展示农民画家的《金鸡展翅》，请学生思考问题：
作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？有什么规律性？
学生小组分析回答后教师总结：作者采用了冷暖对比色的方法，大公鸡内圈的用色以冷色为主，外圈以暖色为主。
2． 除了冷暖色外，画家还用了什么颜色？作用是什么？
教师总结，黑色、白色与灰色等，具有调和画面的作用。
3．请同学仔细观察学生作品，哪些颜色用的有规律，再次巩固色彩知识，打开创作思路。
（四）自主创作、教师辅导
作业要求：可以通过想像，发挥自己的创造力，夸张地表现大公鸡的艳丽。
创作要求：构图饱满、大方；冷暖搭配、色彩丰富；色彩艳丽、明快。
学生作画，教师辅导。播放音乐，创造情境。
（五） 展示评价、小结拓展
1．相互交流，小组内相互欣赏，评选出组内最佳作品
2．展示优秀作品
3．全班同学评价
4．学生自由发言，谈课堂收获
5．教师对全班同学整体表现给予评价，提出可整改意见
四、板书设计
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