2016年山东公务员面试真题解析（6月18日上午）

　　1、有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。请结合实际谈谈，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置?

　　【试题类别】综合分析之观点类

　　【考察要素】考查考生的综合分析能力、理解能力

　　【思路点拨】题目看似是一个小故事类，实则是一道综合分析题里的双观点类，背景是飞机上的小现象，主要考查的是“位置”和“行为”的关系，一个人的行为会决定他的位置，一个人的位置反过来也会影响他的行为，两者是相辅相成的。在论证过程中可结合社会实际或事例进行论证。

　　【参考解析】

　　飞机上的这个有趣的现象看似是人的位置影响了一个人的行为：经济社会地位较高的人热爱学习;经济社会地位中等的人热衷于工作或提升修养;经济社会地位相对较低的人主要是打发时间。实则是一个人行为会决定他处于什么样的位置，而这个人所处的位置反过来又会他的行为。

　　第一，一个人行为会决定他处于什么样的位置。微软的创始人比尔盖茨曾经就读与哈佛大学，毕业后找份体面而且收入丰厚的工作并不是什么难事，但是他不满足于此，他放弃了学业投入创业，凭借着他的聪明才智与用心经营以及永不满足的精神，使微软公司开创了个人电脑操作软件的先河。大学毕业的时候，同一个班里的同学几乎是站在同一起跑线上的，但是十年后二十年后，他们的工作、地位却发生了巨大的变化。有的人通过艰苦创业成为成功的商人，有的人通过脚踏实地成为单位的骨干，有的人却在工作中不思进取得过且过不被单位重用甚至有被辞退的危机，有的人甚至啃老一事无成。所以，我们自己才是自己生命的主宰。我们要想成为一个出色的人、受人尊重的人、事业有成的人，就必须通过辛勤劳动、开拓创新、努力奋斗，只有这样我们的目标才会实现。

　　第二，一个人所处的位置反过来又会他的行为。领导干部们在日常工作和生活中看到的想到的一般都是百姓的生活问题、社会管理问题;马云等成功的商人在平时考虑的是怎样才能更好地推出新的产品、怎样才能更好的占领市场、超越同行。他们之所以有这样的行为一是因为职业习惯，二则是有危机意识。如果他们身处比较好的位置，但却不思进取，他们就会失去现在他们所处的位置。

　　歌德曾经说过“每个人都有足够的余力去实现自己的信念”。所以在未来的工作中，无论现在我们处在什么样的位置，只要自己不放弃自己，只要坚守理想目标，付出实际行动，我们都能成为理想中的自己，达到自己想要的位置。当然，在我们达到自己的想要的位置时，也要时刻注意自己行为，保持初学者的心态，这样我们才会保持位置不变。

　　2、在事业发展中需要两种角色，一种是“开创者”，开创新业绩，开拓新局面;另一种则是“补漏者”，保障工作平稳有序运行。请结合工作实际谈谈你善于做哪种角色?请说明理由。

　　【试题类别】自我认知与职位匹配类

　　【考察要素】考查考生的自我认知与职位的匹配意识

　　【思路点拨】考生需要分析开拓者和补漏者是什么类型的人，有什么作用，在工作中起什么作用。开拓者，注重开拓创新意识，有魄力和前瞻意识;补漏者，注重协作意识，能够很好的配合领导和同事把工作做好。这道题目选择哪一项都可以，只要结合自身情况分析到位即可。

　　【参考解析】

　　在事业发展中确实需要“开创者”和“补漏者”这两种角色，“开创者”开创新业绩、开拓新局面，“补漏者”保障工作平稳有序运行，两者相互补充，才能保障整个单位的顺利运转。“开拓者”需要具备创新意识、前瞻意识、胆识与魄力，能把握行业发展的脉络;“补漏者”需要具备配合意识、认真细致、考虑周到，能够把好的理念落实到位。

　　之前我从事的是教育培训工作，在工作中我一方面是一个比较好的“补漏者”，一是我工作认真负责、耐心细致，能够把领导交代的任务贯彻执行好，无论领导交代什么任务，我都会在第一时间保质保量的完成好，二是我在单位中工作时间比较长，对于问题的理解和把握比较到位，所以执行工作也比较好;另一方面我在工作中还是一个“开创者”，由于任职时间比较长，对行业了解比较到位，又是教研组的组长，无论各种考试我都能找到其规律并很好地总结，所以对于教学计划的开展、课程的设置、新教师的培训与指导都有我自己独特的见解，平时我都会主动跟领导分享我的想法，一般也能被领导采纳，是领导得力的助手。

　　在进入新的工作岗位后，我要先做好一名“补漏者”，虽然平时性格比较沉稳、做事认真负责，但由于在新的岗位上工作经验比较欠缺，考虑问题可能不会太全面长远，所以要做好配合的工作，在完成自己本职工作之余，多帮同事做些力所能及的事情，把单位的各项工作落实到实处。随着工作时间的增加，我相信通过我的认真努力，对工作一定有更深入的认识和了解，在这样的情况下，我要在做好“补漏者”的同时还要争做“开创者”，为单位的发展献言献策，争取将个人能力发挥到最大。

　　3、每个人都有表达自己的愿望，都有参与到一件事情的创建过程中的愿望。让一个人付出比给予他更能让她有成就感。你是否有积极参与过一项任务的经历，请说给我们听听。

　　【试题类别】自我认知与职位匹配

　　【考察要素】考查考生的自我认知能力、主动性

　　【思路点拨】这道题意在通过考生谈参与过的一次任务来考查考生的解决问题能力、主动性，间接考查考生与职位的匹配能力。在回答过程中要突出自己在这项任务中的作用，要突出细节，体现成就感。

　　【参考解析】

　　通过自己积极主动所获得的满足感确实比别人给予的要更有成就感，因为我们自己付出过所以体会更加深刻。

　　在大学期间，我们学院需要从我们教高年级的班级里选择几名大学生给其他院系的大一新生做副班主任，协助班主任做好大学新生的过度工作。当时学院下发通知的时候，我正读大二，虽然学业比较紧张，但我觉得这是一个很好的锻炼机会，因为我是学心理学专业的，对于新生还是比较有帮助的，所以当时我就主动报名了。

　　当时我所带的班级是一个土木专业的班级，班里的学生主要是调剂过来的，当时大家对专业几乎没有什么热情，又加上远离家乡，很多学生晚上都偷偷的哭，班级氛围也不活跃。我在了解了情况之后，与这个班级的班主任聊了好长时间，主要是聊如何调动大家的学习积极性和团结氛围，由于我是心理学专业的又加上班主任确实事情比较多，这个工作就落在了我的身上。在他们入学不到一个月就迎来了中秋节，由于当时不放假，我就和班委商量策划了一个班级趣味运动会，主要是两人三足、车轮滚滚、口含筷子传钥匙等互动性比较强的游戏，在分组时打乱宿舍、男女，一开始他们还比较拘谨，后来越来越活跃，在这个趣味运动会结束的时候大家已经关系比较亲近了。在周末的时候，我会和这个班的学生一起看一些有意义的电影，比如《美丽人生》、《当幸福来敲门》等，看完电影后还组织大家积极讨论，平时我也会告诉他们虽然大学管理比较松散，但是学习很重要，尤其是他们的专业，理论基础很重要，晚上我会和他们一起上晚自习，慢慢的我所带的这个班级氛围越来越好，大家也很团结，无论是校级的还是院级的活动，我都会鼓励他们参与，我告诉他们大学不仅仅是学习知识，还要学习团队意识和各种能力。虽然带了他们仅仅半个学期，但是他们却跟我感情很好，甚至到现在，还有同学与我保持联系。与他们相处的半年，我也学会了怎样应用我的专业，更学会了怎样与人打交道，怎样解决问题。

　　在今后的工作中，我一定会把自己的本职工作做好，在做好工作之余呢，也要积极主动承担重任，主动帮同事做事情，我相信我的收获与成长会更快。

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